文化的傳承和創(chuàng)新需要一定的載體，這就是活動。校園文化建設注重校園文化建設的學習和創(chuàng)新。校園文化建設要在常規(guī)文化建設成熟的基礎上，找到符合校園發(fā)展的文化精神，準確定位，注重培育，堅持不懈，才能取得成效。
校園文化的創(chuàng)新可以對校園學生的人生觀和價值觀產(chǎn)生潛移默化的深遠影響。影響是隱藏的和潛在的。對提高學生的人文道德素質(zhì)，拓寬學生的視野，培養(yǎng)現(xiàn)代人才具有深遠的意義。創(chuàng)新必須將豐富多彩、風格各異、精彩綻放的校園文化融為一體，有機結(jié)合，有效融合，才能畫出“文化教育”的精彩畫卷。
學校特色品牌建設有幾個方面，包括特色品牌建設的價值取向、特色品牌的校本發(fā)展與實踐、學校特色品牌建設的區(qū)域推廣、文化思維與展望。
學校品牌建設的價值取向是學校在長期教育實踐過程中，逐漸形成并被公眾認可的無形資產(chǎn)，具有特定的文化遺產(chǎn)和識別符號。它是學校聲譽、歷史和社會熟悉和認知的總和。
學校品牌建設從“以學校為本”的角度出發(fā)，學校主體推進品牌建設實踐中存在的主要問題，與校本發(fā)展評價密切相關，把握其實踐原則和本質(zhì)特征，論證分析其在學校品牌建設過程中的必要性，探討校本發(fā)展評價對打造學校品牌特色、促進學校自主發(fā)展的意義。
學校品牌建設的區(qū)域推廣標準化、特色化、品牌化是學校發(fā)展的三部曲。創(chuàng)意需要規(guī)劃設計，品牌化是學校發(fā)展的新基礎、新視角、新戰(zhàn)略，是學校發(fā)展的需要。學校品牌建設需要頂層設計和系統(tǒng)建設。
學校品牌建設的校園文化品牌是學校特色的重要體現(xiàn)。一旦形成，將對學校的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。根據(jù)校園文化內(nèi)涵和品牌建設原則，推進當前校園文化品牌建設。