學(xué)校是教學(xué)教育的培養(yǎng)基地，是學(xué)生成人成才的搖籃，是文化交流、傳承、碰撞的殿堂。學(xué)校文化是學(xué)校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心，承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形式。根據(jù)校園及其建筑的質(zhì)量，學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)了具體的歷史、文化、地域、藝術(shù)氛圍。
學(xué)校文化建設(shè)必須得到校園師生的共識和認(rèn)可，文化建設(shè)從現(xiàn)實出發(fā)，結(jié)合自身特點，體現(xiàn)了積極的精神和團結(jié)合作的團隊精神。
校園文化建設(shè)塑造了學(xué)生的道德、智力、身體和美。文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。
學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)通過有形而具體的東西，通過每個實體之間的結(jié)合，反映了學(xué)校教育的價值觀。學(xué)校組織的社區(qū)活動、競賽、跑步比賽、春季郊游、博物館參觀等，反映了人才培養(yǎng)的優(yōu)化環(huán)境。
校園物理環(huán)境是學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，體現(xiàn)在校園建筑、綠化、相關(guān)設(shè)施美化、文化布局等方面?，F(xiàn)代硬件設(shè)施將極大地幫助創(chuàng)造現(xiàn)代校園文化。校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校自身建設(shè)的需要，也是現(xiàn)代城市發(fā)展的客觀需要。
校園文化建設(shè)設(shè)計方案的規(guī)劃方案應(yīng)具有較高的起點。學(xué)校結(jié)合自身的辦學(xué)理念、人文特色、文化品位、審美取向等因素，開展校園環(huán)境文化建設(shè)。協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，分階段實施現(xiàn)代硬件設(shè)施，包括形象墻設(shè)計、展廳設(shè)計、文化墻設(shè)計、榮譽室設(shè)計等。
校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，是社會教育體系和學(xué)校軟實力的重要組成部分，是綜合教育中重要的環(huán)節(jié)?！爸袊厣?、中國風(fēng)格、中國風(fēng)格”的理論體系必須反映在特色學(xué)校文化墻設(shè)計教育的價值取向建設(shè)中。
學(xué)校文化墻設(shè)計方案的收集應(yīng)以科學(xué)可持續(xù)的發(fā)展理念為指導(dǎo)，以校園環(huán)境文化建設(shè)規(guī)劃方案的高起點，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。
學(xué)校應(yīng)將文化墻文化視為生活朋友、學(xué)習(xí)部分、體育部分、生活部分、休閑部分、信息部分。美化外部環(huán)境，深入學(xué)生的思想，逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，創(chuàng)造一個整合的文化建設(shè)。