物質(zhì)文明是一種直觀文明。它直接表達(dá)了師生的文明氛圍，具有很強(qiáng)的直覺性，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文明的建設(shè)和處理直接反映了學(xué)校的辦學(xué)水平。校園文明建設(shè)應(yīng)從物質(zhì)文明入手，以創(chuàng)造美麗校園為主要內(nèi)容。
校園物質(zhì)文明建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)“四變”，即美化、美化、凈化、寧靜。充分利用校園空間，植樹種花種草，聘請(qǐng)專業(yè)顧問。校園將成為一個(gè)“花園單元”。
校園的美化并不局限于簡(jiǎn)單的物質(zhì)文明，比如校園的整體布局，建筑的改造，教學(xué)設(shè)施的更新。它還應(yīng)體現(xiàn)在校園的活力和文明，體現(xiàn)在學(xué)生的思維、情感和審美上，并以美化校園環(huán)境為裝飾。
物質(zhì)文明建設(shè)不能由校園來安排。我們需要合作。為了充分發(fā)揮群體、個(gè)人甚至是爸爸媽媽的熱情，這些大型作品就像校園一樣。他們可以自己做，比如教室的布置，環(huán)境衛(wèi)生等等。通過老師和學(xué)生的努力，我們將創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園環(huán)境。
要用“三面”作為物質(zhì)文明建設(shè)的指導(dǎo)思想，這符合校園實(shí)踐，體現(xiàn)了師生的堅(jiān)忍不拔精神，表現(xiàn)了“四性”的科學(xué)性。統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、育人育人。在物質(zhì)文明建設(shè)中，要把思想教育的內(nèi)容滲透進(jìn)去，把道德教育劃分為物質(zhì)文明。精心設(shè)計(jì)，緊密安排，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意義，給人以審美享受;經(jīng)濟(jì)。物質(zhì)文明建設(shè)應(yīng)該是藝術(shù)的、現(xiàn)代的。